Piotr Kowalczuk / "Wychowawca" 11/2009
Rozwiązania najprostsze przychodzą nam z największym trudem. Znamy teorie, których głównymi hasłami są: innowacyjność, kreatywność, zwiększenie świadomości, samodzielne działanie, zarządzanie i projektowanie, ale mamy problem z przełożeniem tego na codzienną praktyką szkolną. Dlaczego tak się dzieje? I jak dostosować metody pracy do konkretnego ucznia?
B. Neumann, D.Dietrich
Na początek dobra wiadomość: ciężka depresja w przedziale wiekowym powyżej 65 lat nie występuje częściej niż w młodszych grupach wiekowych. Jednak objawy należy traktować poważnie. Depresja uwarunkowana wiekiem współistnieje bowiem z wieloma chorobami somatycznymi i demencją.
{{ article.description }}