Bezpieczeństwo dzieci, etyka AI i nowe programy. Katolicka edukacja reaguje na rozwój sztucznej inteligencji
Katolickie szkoły i uczelnie w USA coraz częściej podejmują temat sztucznej inteligencji. Diecezja z Nashville organizuje spotkanie dla rodziców o bezpieczeństwie dzieci, a katolickie uczelnie tworzą programy związane z etyką AI, ekologią i odpowiedzialnym rozwojem oraz nowymi technologiami w nauce.
- Katolicka rodzina wobec zagrożeń związanych z AI
- Megan Garcia i kampania na rzecz bezpieczeństwa dzieci
- DePaul University partnerem watykańskiego Centrum Laudato si'
- Nowe możliwości kształcenia w dziedzinie bioetyki
- Absolwenci katolickich uczelni a przygotowanie do AI
- Technologia, odpowiedzialność i dobro wspólne
Sztuczna inteligencja coraz mocniej wchodzi do katolickiej edukacji w Stanach Zjednoczonych. W tym tygodniu uwagę zwraca inicjatywa diecezji Nashville, która chce pomóc rodzicom lepiej rozumieć zagrożenia związane z AI i chronić przed nimi dzieci.
17 września Biuro Katolickich Szkół Diecezji Nashville organizuje spotkanie „Przewodnik po bezpieczeństwie AI dla katolickiej rodziny”. Poprowadzi je Megan Garcia – katolicka matka, prawniczka i rzeczniczka bezpieczeństwa dzieci. Po śmierci jej czternastoletniego syna Sewella Setzera III, który pozostawał w intensywnej relacji z chatbotem AI, zaangażowała się w działania na rzecz ochrony dzieci i rodzin.
Podczas spotkania ma mówić o zagrożeniach związanych ze sztuczną inteligencją, ryzyku korzystania z chatbotów oraz ochronie dzieci w domu. Garcia w listopadzie ubiegłego roku spotkała się z papieżem Leonem XIV podczas konferencji poświęconej godności dziecka i etyce AI.
Temat AI pojawia się również w katolickim szkolnictwie wyższym. Uniwersytet DePaul w Chicago został partnerem watykańskiego Centrum Szkolnictwa Wyższego Laudato si'. Uczelnia uruchamia DePaul Institute for a Sustainable Future, którego celem jest rozwijanie współpracy na rzecz integralnej ekologii i rozwoju człowieka. Uczelnia dołączy także do współpracy z instytucjami w 35 krajach.
Kolejna wiadomość dotyczy bioetyki. Narodowe Katolickie Centrum Bioetyki nawiązało współpracę z Katolickim Uniwersytetem Ameryki. Od roku akademickiego 2026–2027 absolwenci programu NCBC z zakresu etyki opieki zdrowotnej będą mogli zaliczyć sześć punktów na studiach magisterskich z teologii moralnej i etyki. To szósty partner akademicki programu.
Na koniec wyniki ogólnokrajowego badania przeprowadzonego na zlecenie Centrum Studiów Katolickich Uniwersytetu św. Marii w San Antonio. Pokazują, że absolwenci katolickich uczelni deklarują większą gotowość do korzystania z AI niż absolwenci uczelni świeckich.
Codziennie z AI korzysta około 44 procent absolwentów katolickich uczelni, wobec 36 procent absolwentów świeckich. Jednocześnie 33 procent absolwentów katolickich uczelni ocenia, że szkoła przygotowała ich do korzystania z AI co najmniej umiarkowanie dobrze. W grupie absolwentów świeckich było to 23 procent.
Badanie pokazuje też różnicę w ocenie wpływu AI na społeczeństwo. 36 procent absolwentów katolickich uczelni oczekuje znaczących lub transformacyjnych korzyści, wobec 28 procent absolwentów świeckich.
Wyniki sugerują, że katolickie szkolnictwo wyższe próbuje łączyć kompetencje cyfrowe z pytaniami o odpowiedzialność, sens i dobro wspólne. Obok ochrony dzieci przed zagrożeniami AI jest to jeden z ważnych tematów katolickiej edukacji w Stanach Zjednoczonych.
Skomentuj artykuł